| a. Gọi tên các con vật và cho biết nơi sống của chúng. - GV cho HS xem Video câu chuyện Stem. ? Bạn Lili đã nuôi con gì? ? Bạn đã chọn nơi sống cho con cá ở đâu? ? Theo con bạn Lili đã chọn đúng nơi sống cho con cá chưa? - GV nhận xét. - GV: Tổ chức trò chơi “Giải cứu động vật”. - GV phổ biến luật chơi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt: Xung quanh chúng ta có rất nhiều những động vật khác nhau, chúng có thể sống ở nhiều nơi trên trái đất. b. Sắp xếp các con vật trên theo nhóm môi trường sống. - GV cho HS tiếp tục theo dõi câu chuyện giữa bạn Toco và Lili. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực hiện phiếu học tập số 1, sắp xếp các con vật theo môi trường sống: Trên cạn, dưới nước, vừa trên cạn vừa dưới nước. - GV gọi các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét, chốt: Mỗi động vật phù hợp với môi trường sống nhất định. Có động vật sống trên cạn, có động vật sống dưới nước, có động vật vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nước. c. Nêu tên và môi trường sống của các con vật. - GV: Cho HS xem video khám phá thế giới động vật và thực hiện phiếu học tập số 2. - GV gọi HS đọc phiếu học tập số 2. - GV cho HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. - GV gọi đại diện các nhóm chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương. - Chia sẻ: GV cho HS chia sẻ: Ở nơi các con sống có những con vật gì? Chúng sống ở môi trường nào?
- GV nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 2: Thực hành phân loại các con vật theo môi trường sống. - GV: Tặng các nhóm hộp quà. - GV: Cho HS mở quà, chọn con vật thực hiện tìm môi trường sống cho con vật. - GV tổ chức cho HS giới thiệu các con vật ở môi trường sống của mình. - GV nhận xét, tuyên dương. ? Qua tìm hiểu nơi sống của động vật. Bạn nào cho cô biết động vật sống được ở môi trường nào? GV nhận xét, chốt kiến thức trên sơ đồ tư duy: Động vật có thể sống ở trên cạn, dưới nước hoặc vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước. ? Nếu được lựa chọn một địa điểm để đi tham quan các con vật thì các con muốn đi đâu? - GV thư giãn chuyển tiết: Hát, vận động với bài hát “Cùng đi sở thú”. GV chuyển ý: Với các con vật có trong sở thú cũng giúp các con có thêm ý tưởng để làm mô hình môi trường sống của động vật. Cô thấy các con đã sẵn sàng làm mô hình môi trường sống rồi đấy. Cô trò mình cùng chuyển sang phần luyện tập vận dụng. |