TIẾT 7: ĐẠO ĐỨC - Lớp 3A
Ôn tập và đánh giá cuối học kì I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học, học sinh:
- Hệ thống và củng cố được các nội dung đạo đức đã học trong học kì I, như:
+ Yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ.
+ Lễ phép, vâng lời thầy cô.
+ Đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
+ Giữ lời hứa, trung thực.
+ Thực hiện nội quy trường, lớp.
- Biết nhận xét hành vi đúng – sai trong các tình huống quen thuộc.
- Vận dụng kiến thức đạo đức đã học để ứng xử phù hợp trong cuộc sống hằng ngày.
2. Năng lực, phẩm chất
a) Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: tự đánh giá hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: trao đổi, chia sẻ ý kiến khi thảo luận.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: xử lí các tình huống đạo đức đơn giản.
b) Phẩm chất:
- Nhân ái: biết yêu thương, quan tâm người khác.
- Chăm chỉ: tích cực học tập, rèn luyện.
- Trung thực: biết nói thật, làm đúng.
- Trách nhiệm: thực hiện đúng bổn phận của học sinh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên:
+ Tranh ảnh minh họa các tình huống đạo đức.
+ Phiếu ôn tập, phiếu đánh giá.
+ Bảng phụ/PowerPoint (nếu có).
- Học sinh:
+ SGK Đạo đức lớp 3.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh |
| 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: |
| – Tổ chức trò chơi “Đúng hay sai”. – Nêu một số hành vi quen thuộc trong học tập và sinh hoạt. – Nhận xét, dẫn dắt vào bài ôn tập | – Lắng nghe luật chơi.
– Giơ tay/trả lời đúng – sai theo yêu cầu.
– Tham gia trò chơi tích cực |
| 2. Ôn tập kiến thức Hoạt động 1: Ôn tập theo– Chia lớp thành các nhóm.
– Phát phiếu học tập, nêu yêu cầu thảo luận.
– Quan sát, hỗ trợ các nhóm.
– Mời đại diện nhóm trình bày, nhận xét Hoạt động 2: Ôn tập cá nhân qua tình huống – Nêu các tình huống đạo đức.
– Gợi ý HS suy nghĩ cách xử lí phù hợp.
– Nhận xét, giáo dục hành vi đúng | – Nhận phiếu học tập.
– Thảo luận nhóm, thống nhất câu trả lời.
– Đại diện nhóm trình bày kết quả.
– Lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến. – Suy nghĩ cá nhân.
– Trả lời câu hỏi.
– Lắng nghe và ghi nhớ cách ứng xử đúng. |
| 3. Đánh giá cuối học kì – Phát phiếu đánh giá cuối kì.
– Hướng dẫn cách làm bài.
– Quan sát, theo dõi HS làm bài.
– Thu bài sau khi hết thời gian | – Nhận phiếu đánh giá.
– Làm bài cá nhân nghiêm túc.
– Nộp bài đúng thời gian. |
| 4. Vận dụng – Yêu cầu HS liên hệ bản thân.
– Khuyến khích HS nêu việc làm tốt đã thực hiện.
– Tuyên dương HS. 5. Củng cố – dặn dò – Nhận xét tiết học.
– Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
– Dặn dò HS chuẩn bị học kì II | – Suy nghĩ, liên hệ bản thân.
– Chia sẻ việc làm tốt.
– Lắng nghe và học tập bạn. |
| IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... |